Tematyka na marzec
- Tydzień: Zwierzęta sprzed milionów lat.
Dziecko:
- Rozstaje się z rodzicami bez lęku.
- Uczestniczy w zabawach ruchowych: zabawie orientacyjno-porządkowej, wyczucia własnego ciała.
- Zgłasza swoje potrzeby fizjologiczne.
- Wymienia nazwy wybranych dinozaurów.
- Zauważa, którego obrazku dinozaura brakuje.
- Rozpoznaje skamielinę za pomocą dotyku; opisuje jej kształt, fakturę.
- Klasyfikuje sylwety dinozaurów ze względu na wielkość.
- Liczy brakujące fragmenty obrazka; odszukuje je w naklejkach i nakleja w odpowiednie miejsca.
2. Tydzień: Pogoda marcowa.
Dziecko:
- Zna umowy i zasady regulujące współżycie w grupie.
- Podejmuje próby wypowiadania się na określony temat.
- Odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu, zdjęć, obrazków.
- Uczestniczy w ćwiczeniach artykulacyjnych, ortofonicznych, oddechowych.
- Zna symbole pogodowe: słońca, deszczu, wiatru, śniegu.
- Rozwiązuje zagadki.
- Liczy w dostępnym mu zakresie.
- Wykonuje krokusa według instrukcji N.
3. Tydzień: Wiosno, ach to ty!
Dziecko:
- Samodzielnie spożywa posiłki – prawidłowo posługuje się łyżką, widelcem.
- Samodzielnie korzysta z toalety.
- Zna umowy i zasady regulujące współżycie w grupie.
- Maluje farbami szablon ptaka według podanego wzoru.
- Dostrzega rytm w ułożeniu zdjęć kwiatów: krokusów i przebiśniegów, i go kontynuuje.
- Szereguje obrazki pod względem liczby elementów: od jednego do czterech.
- Rysuje drogę od ogrodnika do szklarni; liczy, ile kwiatów mijał po drodze; wynik liczenia pokazuje na palcach.
- Obserwuje otoczenie przyrodnicze; mówi
o swoich spostrzeżeniach.
4. Tydzień: Mamy różne charaktery.
Dziecko:
- Przełamuje nieśmiałość w kontaktach z innymi osobami.
- Śpiewa i ilustruje ruchem powitankę.
- Przestrzega zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wykonywania eksperymentów.
- Dzieli się zabawkami z innymi dziećmi.
- Próbuje ocenić, czy zachowania przedstawione na zdjęciach są pozytywne czy negatywne.
- Rozpoznaje symbole: złości, smutku, radości, strachu.
- Określa swój nastrój.