Tematyka na marzec
I - Zwierzęta małe i duże.
II - Warsztat odkrywcy.
III - Nasze autorytety.
IV - Kody wiosny.
V - Wielkanocne harce.
Cele ogólne:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
• Kształtowanie świadomości oddechu. Wydłużanie fazy oddechowej.
• Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.
• Kształcenie umiejętności skupienia uwagi i zdolności samoobserwacji.
• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka.
• Usprawnianie motoryki małej.
• Rozwijanie sprawności manualnej.
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się nożyczkami.
• Rozwijanie wyobraźni, pamięci i umiejętności słuchania.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
• Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości, pozytywnego obrazu siebie.
• Rozwijanie umiejętności nazywania własnych sukcesów, mówienia o sobie w pozytywny sposób.
• Kształtowanie odporności emocjonalnej.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
• Budowanie systemu wartości dziecka.
• Wdrażanie do poznawania samego siebie (mocnych stron i słabych stron).
• Rozwijanie umiejętności wyrażania szacunku i wdzięczności.
• Wdrażanie do okazywania szacunku i wyrażania wdzięczności.
• Kształtowanie prawidłowej postawy dzieci wobec pracy w aspekcie motywacji, kompetencji i zaangażowania.
• Kształtowanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności planowania działań.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
• Rozwijanie mowy i myślenia.
• Rozwijanie wyobraźni, umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania.
• Rozwijanie umiejętności udzielania odpowiedzi na pytania.
• Budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka.
• Wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z zawodami wykonywanymi przez sławne kobiety.
• Budowanie wiedzy o otaczającym świecie.
• Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej – rozumienia zjawisk i zależności zachodzących w przyrodzie tj. następstwa związane z porami roku.
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
• Budowanie wiedzy dziecka na temat sposobów hodowania wybranych roślin.
• Rozwijanie zainteresowań światem zawodów i rynkiem pracy.
• Poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń.
• Kształtowanie umiejętności obserwowania zmian w przyrodzie w różnych porach dnia i roku.
• Poznanie różnych gatunków zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie. • Poznanie pracy ogrodnika.
• Zapoznanie z narzędziami ogrodniczymi i pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosną, rozpoznawanie ich i nazywanie.
• Wzbogacanie słownictwa dziecka o nazwy narzędzi ogrodniczych. Poznawczy
• Kształtowanie myślenia matematycznego.
• Wyzwalanie kreatywnej postawy dziecka.
• Rozwijanie myślenia operacyjnego w zakresie ustalania stałości ilości nieciągłych przy wyznaczaniu konsekwentnych serii, stałości masy.
• Budzenie i aktywizowanie ciekawości oraz aktywności poznawczej dziecka.
• Rozwijanie kreatywności i wyobraźni.
• Poznawanie różnych technik plastycznych.
• Rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności.
• Rozwijanie zdolności, wrażliwości, wyobraźni i twórczego myślenia.
• Rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi.
• Wszechstronne i harmonijne wspieranie aktywności plastycznej i twórczej dziecka.
Najważniejsze osiągnięcia dziecka w danym miesiącu:
− Mówi, co lubi robić.
− Odgrywa różne role zawodowe w zabawie.
− Opowiada, kim chciałoby zostać.
