TEMATY STYCZEŃ
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):
Tak mija nam czas.
- wzbogacanie wiedzy na temat zegarów,
- budzenie zainteresowania literami,
- dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter
- zapoznanie ze sposobem odczytywania godzin na tarczy zegara,
- zapoznanie z różnymi rodzajami zegarów,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- rozwijanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń,
- poznawanie nazw dni tygodnia,
- zapoznanie z porami roku,
- rozwijanie myślenia logicznego,
- rozwijanie sprawności manualnej.
Zwierzęta zimą.
- wzbogacanie wiedzy o ptakach,
- budzenie zainteresowania literami,
- dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
- wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów,
- zapoznanie z graficznym znakiem dodawania,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- rozwijanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń,
- umiejętne łączenie ruchu z muzyką,
- doskonalenie poczucia rytmu,
- poszerzanie wiedzy o pracy leśniczego,
- rozwijanie kreatywności,
- poznawanie tropów zwierząt,
- wzbogacanie informacji przyrodniczych,
- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej,
- rozwijanie umiejętności odczytywania kodu.
Kim są rodzice moich rodziców?
- rozwijanie mowy,
- uwrażliwianie dzieci na potrzeby osób starszych,
- budzenie zainteresowania literami,
- dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
- odkrywanie litery b, B: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
- rozwijanie słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.,
- rozwijanie umiejętności dodawania,
- przeliczanie elementów,
- rozwiązywanie zadań tekstowych,
- utrwalenie wiedzy na temat sposobów spędzania czasu z dziadkami,
- rozwijanie koordynacji ruchowej,
- zapoznanie z drzewem genealogicznym,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- doskonalenie umiejętności współdziałania podczas zabaw grupowych,
- rozbudzanie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy.
Fryzjer, weterynarz czy lekarz?
- rozwijanie sprawności manualnej,
- poznawanie pracy groomera,
- tworzenie modelu psa z surowców pochodzących z recyklingu.
- utrwalenie nazw wybranych zawodów,
- zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania wybranych zawodów,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie koordynacji ruchowej,
- wzbogacanie słownictwa o nazwy zawodów dawnych i współczesnych,
- rozwijanie umiejętności tworzenia pytań,
- rozwijanie zainteresowań badawczych,
- poznanie pracy oceanologa,
- rozwijanie umiejętności przewidywania,
- wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.
