Tematyka na kwiecień
I – Wiosna w polu i ogrodzie.
II – Z książką za pan brat.
III - Mały ekolog - wielkie eksperymenty.
IV – Ziemia moja planeta.
Cele ogólne:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka:
· Rozwijanie sprawności manualnej.
• Kształtowanie świadomości oddechu, umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.
• Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.
• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
• Kształcenie umiejętności skupienia uwagi i zdolności samoobserwacji.
• Rozwijanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo- -ruchowej.
• Usprawnianie motoryki małej.
• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
• Rozwijanie pamięci i percepcji wzrokowej.
• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.
• Rozwijanie świadomości swojego ciała.
• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka.
• Kształtowanie umiejętność łączenia ruchu z muzyką.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka:
• Kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć.
• Budowanie wrażliwości i świadomości ekologicznej.
• Kształtowanie tożsamości narodowej.
• Budzenie szacunku i przywiązania do symboli narodowych.
Społeczny obszar rozwoju dziecka:
• Kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych.
• Kształtowanie szacunku do książki i dbania o jej wygląd.
• Kształtowanie życzliwej postawy wobec innych dzieci.
• Wdrażanie do zgodnej zabawy.
• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.
• Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka:
• Rozwijanie mowy i myślenia.
• Budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka.
• Zapoznanie z nazwami zawodów związanych z wydawaniem książki oraz z kolejnymi działaniami człowieka prowadzącymi do powstania książki.
• Zapoznanie dzieci z tradycją Świąt Wielkanocnych.
• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.
• Stwarzanie sytuacji umożliwiających prowadzenie obserwacji oraz wyciąganie z nich wniosków.
• Poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń.
• Kształtowanie umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie.
• Stymulowanie ekspresji plastycznej.
• Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
• Kształcenie umiejętności matematycznych.
• Tworzenie warunków do podejmowania aktywności twórczej.
• Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności planowania działań.
• Rozwijanie koncentracji uwagi.
• Rozwijanie mowy i myślenia.
• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych płaskich: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt.
• Kształtowanie umiejętności dostrzegania powtarzalności następstw czasu – pór roku, dni tygodnia.
• Rozwijanie zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie.
• Kształtowanie świadomości ekologicznej.
• Kształtowanie aktywnej postawy związanej z ochroną przyrody.
• Rozwijanie poczucia rytmu i słuchu muzycznego.
• Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni plastycznej.
Najważniejsze osiągnięcia dziecka:
− Wyróżnia koło spośród innych figur geometrycznych.
− Przelicza do 5 na konkretach.
− Wykazuje zainteresowanie książką.
− Rzuca piłkę do kolegi/ koleżanki.
− Podejmuje próby łapania piłki.
− Opowiada co widzi na obrazku.
- Dokonuje obserwacji, wyciąga wnioski.